DESTAQUES: Sítio do Educatis sobre Escolas Inclusivas Plano de Ação para a Transição Digital 1.ª Sessão - Ciclo de Conferências: Autonomia e Flexibilidade Curricular Relatório - Projeto MAIA 2019-2020 Conferência digital Museus e Responsabilidade Social - Participação, Redes e Parcerias Primeiro webinar do Projeto MAIA Despacho n.º 2053/2021 - Novo despacho Despacho n.º 2053/2021 - Novo despacho sobre formação contínua Plano de Ação para a Transição Digital das Escolas A Árvore dos Patrimónios Webinar   l  Projeto MAIA  l    29.04.2021    l 17.30 - 19:00 Seminário de Divulgação - Círculo de Estudos "Flexibilização na Escola Inclusiva: a intervenção das Equipas Educativas nos Agrupamentos de Escolas" ACD "Projeto Cultural de Escola" Plano Nacional das Artes/ Centro Educatis Participação na Comissão de Avaliação Externa da A3ES Conferência Nacional de Jovens“Vamos Cuidar do Planeta” Encontro Autonomia e Flexibilidade Curricular: Partilhas em Rede/ Redes de Partilha - Equipa AFC - LVT Despacho n.º 6605 - A/ 2021, de 6 de julho: definição dos referenciais curriculares Divulgação de Parecer, Recomendações e Estudo do Conselho Nacional de Educação Educação em Tempo de Pandemia Manuais digitais O professor e a qualidade do seu ensino OECD Education and Skills: setembro Seminário Nacional Projeto MAIA Fim da excecionalidade da formação em regime a distância O Espaço vai à Escola 2021 Webinar PADDE Liderança e coordenação de equipas em contexto escolar: o papel e a importância do líder Capacitação Digital das Escolas: Apoio e Monitorização do Trabalho em Curso Webinar PADDE Autonomia e Flexibilidade Curricular Carta Circular 5/2021 Relatório sobre futuros da educação apresentado na UNESCO Como estão as tendências globais a influenciar a educação? Estado da Educação Fórum Português de Administração Educacional Estudo em Casa Apoia Recomendação do Conselho de Escolas Conferência Internacional - "Memórias resgatadas, identidades (re)construídas: experiências de escolarização, património e dinâmicas educativas locais" Encontro Regional no âmbito da Iniciativa Capacitação Digital das Escolas VII Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação e X Congresso Luso-Brasileiro Review of Inclusive Education in Portugal Como aprendem os portugueses Boas Práticas AFC Módulos de Formação de Docentes Fim da excecionalidade da formação em regime a distância III Jornadas Pedagógicas do Município de Benavente - "Construir Pontes em Educação - a gestão da diversidade"

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Liderança e coordenação de equipas em contexto escolar: o papel e a importância do líder

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Liderança e coordenação de equipas em contexto escolar: o papel e a importância do líder

Estratégias pedagógicas: uma experiência

Estratégias pedagógicas: uma experiência

A liderança de grupos, por profissão, de alunos e de professores, desperta interesse e curiosidade, sobretudo pela capacidade do líder em definir caminhos e cativar as massas para uma viagem em torno de objetivos que se tornam comuns. Este interesse e esta curiosidade desembocaram na ação de formação “Liderança e coordenação de equipas em contexto escolar: o papel e a importância do líder”, onde trabalhar com o formador José Miguel Oliveira é sempre um grande desafio de aprendizagem. Depois transportam-se as aprendizagens para a sala de aula, para contextos de trabalho de grupo, e são os alunos quem lhes reconhece a importância e nos solicitam que também eles possam aceder a essa formação. A proposta foi feita ao Centro Educatis, que a considerou interessante e válida, e lhe deu corpo, promovendo uma ação de curta duração, de quatro horas, para os alunos do 12.º ano, do curso de ciências socioeconómicas. As aprendizagens adquiridas podem ser entendidas como “primeira pedra” no alicerce da liderança de grupo de trabalho, isto pela forma como a ação os pôs em contacto com diferentes contextos com que nos deparamos enquanto líderes e liderados. O foco e o interesse demonstrados mostraram que valeu a pena.

Pedro Fonseca, professor de Geografia do AEB

2021-12-09 12:53:37